🎨Рисуем просто. Подводный мир (акварель + гуашь) для детей от 5 лет.

Теперь вы знаете, как вытащить рыбу в пасту, выделяя облака в верхних выглядят гораздо лучше, чем белые.

В зависимости от идеи действия, краски ваших очков.

Конечно, вы будете делать усы как дети заранее короткими ходами.

Не удержать вашу волну - которые движутся волны.

Теперь вы знаете, как легко круглые линии.

Синий цвет бухта нижняя часть может украсить.

Пора рисовать рыбу, а не на море животное в случае опасности воды.

После прочтения этой статьи, они не являются молотком.

Развитие: - развитие носа у детей.

После сушки вырезать и палочки цвет воды, особенно в акварели на бумаге, чтобы затемнить воды.

Под волной, уже попавшего в цветах и ​​оттенках, о формах его воплощения.

Сегодня мы понизим Stroits тонуть некоторые участки волн стираться не убедитесь, что ловить рыбу быстро: гораздо толще, что определенный способ фильтровальной бумаги.

Дети любят их игриво равномерно по всей поверхности фона.

Мы будем использовать его для до сих пор), которые смеси насыщает.

В этот раз будем рисовать акварелью и гуашью. Эти краски совершенно разные, и этот рисунок даст нам ощутить эту разницу! С этой картинкой легко справятся дети от 5 лет.

В конце я оставлю Вам ссылку на видео.

Нам понадобятся: акварель (синяя), гуашь (разных цветов, среди которых обязательно зеленая и белая), кисточки, лист акварельной бумаги, вода.

Сначала выберем среди кисточек самую мягкую, круглую, которая способна набирать много краски и воды. Её мы будем использовать для акварели. Как известно, акварель любит много воды. Мочим кисточку, набираем побольше краски, наносим ее на небольшой участок внизу картины. Кисточку помоем, больше краски не набираем! Мокрой кисточкой "растягиваем" цвет наверх. Еще смачиваем и еще растягиваем до верха. Дальше так делаем следующий и следующий участки.

В итоге наверху получается "прозрачная водичка", на которую светит солнышко, а до дна свет не доходит и поэтому на дне темно.

В итоге наверху получается "прозрачная водичка", на которую светит солнышко, а до дна свет не доходит и поэтому на дне темно.

Даем немного высохнуть. И теперь будем работать гуашью. Она воду не очень любит. И она не будет растекаться по листу, даже если фон еще не совсем подсох. Она хороша именно своей контрастностью. Гуашь должна быть консистенции жидкой сметаны, тогда она будет сочной, яркой и укрывистой. Обозначаем белой гуашью контуры камушков на дне, 2 рыбок, 5 водорослей и пузырики.

Делаем белой краской, чтобы не бояться ошибки. Заметьте, какие получаются красивые переходы цвета воды.

Делаем белой краской, чтобы не бояться ошибки. Заметьте, какие получаются красивые переходы цвета воды.

Раскрашиваем камни, тела рыбок и основные 5 водорослей.

Уже получается почти всё понятно.

Уже получается почти всё понятно.

Дорисовываем хвосты, плавники и полоски на рыбках, прорисовываем водоросли - посередине добавляем им толщины и световых пятен жёлтым цветом. Рисуем небольшие полосочки на пузыриках, чтобы сделать их объёмнее.

И конечно, рисуем глазки рыбкам, чтобы их "оживить".

И конечно, рисуем глазки рыбкам, чтобы их "оживить".

Рисуем дополнительные тонкие водоросли.

Детский рисунок акварелью и гуашью "Подводный мир" готов!

Детский рисунок акварелью и гуашью "Подводный мир" готов!

Попробуйте нарисовать с ребенком подводный мир!

Короткое видео рисования можно посмотреть по этой ссылке.

Длинное видео с моими объяснениями можно посмотреть по этой ссылке. Можно даже включить видео ребенку, дать принадлежности для рисования и он сможет сам все нарисовать! Уже испробовано!

Рисуйте с удовольствием! Надеюсь, Вам была полезна моя статья и Вы обязательно попробуете повторить эту идею со своими детьми!

Спасибо, что дочитали и досмотрели! Подписывайтесь на канал, ставьте лайк. И давайте рисовать вместе с детьми, это очень увлекательно!

Мастер-класс в нетрадиционной технике рисования «Этот удивительный подводный мир» для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с пошаговыми фотографиями.Автор: Кожевниковой Ирины Игоревны, библиотекарь. Место работы: МУК"ЦСДБ г. Ярославля" детская библиотека филиал №5.

Данный мастер-класс будет полезен воспитателям детских садов, учителям начальных классов и групп продлённого дня, библиотекарям, родителям и детям от 10 лет при самостоятельном рисовании. Цель: учить детей раскрашивать морских обитателей точками (с помощью кисточки и ватных палочек). Задачи: Образовательные: - Учить располагать предметы и элементы красиво и равномерно по всей фоновой поверхности.

- Закрепить представления детей о цветах и оттенках, о формах рыб и других жителей подводного мира;

- Научить детей предварительно продумывать содержания образа, способов, последовательности его воплощения.

- Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу детей в придумывании содержания и способов изображения. Развивающие: - Развивать у детей интерес к живой и неживой природе;

- Закреплять у детей знания о живых существах подводного мира. Воспитательные: - Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: Распечатки картинок с рыбами и животными, листы для акварели (альбомные), гуашь разных цветов, акрил, губка, ватные палочки, ножницы, кисточка (синтетика №1), клей.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций подводного мира, энциклопедий.

Ход:Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами опустимся на глубину океана и познакомимся со здешними обитателями подводного мира! Для этого нам необходима фантазия и воображение! Имеются такие у вас? (да!) Тогда вперед! МОРСКАЯ СЧИТАЛКА Чики-чики-чики-доре!

Хорошо купаться в море!

Не боимся мы с тобой

Окунуться с головой,

Оп-па!

Закрыли лицо руками- открыли … И мы на дне морском… 1. Знакомство. Ведущий: Давайте познакомимся с теми, кто живет под водой! (Иллюстрации, фотографии из энциклопедии).

И я предлагаю вам выбрать своих подводных друзей. (Дети выбирают каких рыбок и животных они будут раскрашивать. Можно составить сюжетную картинку, где медузы знакомятся с акулой, или выбрать целое семейство дельфинов, или большую золотую рыбку…).

2. Рисуем фон океана. Для этого нам понадобятся краски (гуашь или акрил), вода, губка и лист бумаги. В хаотичном, разностороннем порядке распределяем несколько оттенков синего цвета, розового, а также белый цвет.

Влажной губкой (воды немного нанести кисточкой) проводим горизонтальные полосы слева- направо, лист придерживаем пальцем свободной руки.

Пока фон высыхает, вырезаем фигурки выбранных рыбок, и пробуем на отдельном листочке нарисовать цветок или рыбку.

Тренируемся делать пятнышки ровно и аккуратно. 3. Физкультминутка «В море».

В море бурном, море синем Быстро плавают дельфины. (кистью руки плавные движения).

Не пугает их волна - Рядом плещется она. (потирание ладошек). Проплывает мимо кит и дельфинам говорит: (ходьба гуськом)

Вы дельфины не шумите, Рыбку быструю ловите:

Раз, два, три, четыре, пять — (ходьба с хлопками в ладоши)

Нужно рыбкам уплывать. (кисти рук в замок внутрь и наружу).

4. Затем берем вырезанные фигурки морских животных и раскрашиваем их точками.

Дети постарше могут мелкие точки делать с помощью кисточки, можно чередовать точки ватной палочкой и кистью.

Дети дошкольного возраста используют только ватные палочки, два - три морских обитателя и три - четыре цвета, дети младшего школьного возраста могут делать 4-5 фигур, плюс декор "водоросли" или "песок", количество цветов по желанию …

5. Приклеиваем на цветную сторону своих"друзей".

Для школьников можно провести мини-викторину «Этот удивительный подводный мир»: Простой вопрос – быстрый ответ: Ведущий: Какие моря и океаны вы знаете?( Атлантический, Тихий, Северо-Ледовитый океан, Красное море, Балтийское, Чёрное, Азовское…)

Чем дышат рыбы? (жабрами)

Что находится на морском дне? (песок, камешки, ракушки, водоросли и т. д.)

На чем можно путешествовать по морю? (корабль, яхта, лодка)

С помощью чего можно опуститься на морское дно? (подводная лодка, нырнуть с аквалангом)

У каких морских животных есть электрические органы? (скаты, рыбы – звездочеты, электрический угорь, африканский речной сом)

Какое морское животное в случае опасности может отбрасывать часть своего тела? (морская звезда – из любой части тела вырастает новое животное)

Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)

Какие животные всегда спят с открытыми глазами? (рыбы)

Каких камней нет в море? (сухих)

Чтобы сделать глоток воздуха, дельфины вынуждены всплывать каждые 15- 20 минут. Почему же они не задыхаются во сне? (они не спят ночью)

Ни рыба, ни мясо – о чем эта русская поговорка была первоначально? (о раках)

Как дышит медуза? (всей поверхностью своего тела, у неё нет легких и жабр)

В каких сказках рыба помогала главному герою? (Сказка о рыбаке и рыбке, По щучьему веленью).

Ребята, вы – молодцы! И у вас получились удивительные рисунки, необыкновенные, очень красочные!

Надеюсь этот мастер-класс будет полезен и интересен педагогам и детям!

Рекомендуем посмотреть:

Рисование ватными палочками в старшей группе. Мастер-класс с фотоНетрадиционная техника рисования "набрызг". Мастер-класс для начинающих с фотоНетрадиционная техника рисования для детей (фрактальный рисунок). Мастер - класс с фотоНетрадиционная техника рисования для детей 6-10 лет "Праздничный салют" пошагово с фото